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名校觀摩取真經實踐淬煉提能力

前言：為深入貫徹習近平總書記關于西藏工作的重要講話精神，落實第四次對口支援西藏工作會議精神，我校以高度責任感投身新時代對口援藏工作，致力于深化智力援藏，推動各民族廣泛交往、全面交流、深度交融，鑄牢中華民族共同體意識。

在此背景下，為深化粵藏教育交流，探索“雙向賦能、協作共贏”路徑，我校承辦工布江達縣學校后備干部素養提升培訓，秉持精準策劃、高效執行原則，構建“理論研修 + 名校參訪 + 實踐浸潤”培訓體系，并組織學員開展中山名校參訪，以沉浸式學習拓寬教育視野，以對話式交流激發管理智慧。

四月風光春正好，教育共融譜新篇。近日，由我校承辦的工布江達縣學校后備干部素養提升培訓正如火如荼進行，并按計劃組織學員深度走訪中山市20所各具特色的標桿學校，構建覆蓋幼、小、初全學段的立體化學習網絡。

學員們首站走進中山紀念中學火炬二中，通過“觀、聽、議、悟”四維學習模式，全面解碼優質學校的辦學之道。在參訪過程中，學員們深入校園一線，通過實地觀摩、專題分享、座談交流等形式，全方位感受名校的辦學特色與管理智慧。

在李凱副校長（主持全面工作）的專業講解下，學員們系統學習了“幸福藜園，向學報國”辦學理念下的特色育人體系，重點考察了創新性的“星愿幣”激勵機制與大數據精準管理模式。通過實地觀摩藜園造物坊、書法展區、智慧食堂和星級宿舍等特色場所，學員們直觀感受了“五育融合”的辦學實踐成效。

火炬二中劉秋婷主任關于藜園文化品牌建設的專題分享和葉大貴主任“飲和食德”精細化管理經驗的介紹，為學員們提供了可借鑒的實踐樣本。座談會上，雙方圍繞“德育創新”“智慧管理”等教育議題展開深度研討，在思維碰撞中汲取寶貴經驗，在互學互鑒中拓寬教育視野，攜手探索教育高質量發展的新路徑。

隨后，培訓班學員先后走進三角鎮中心小學、中心幼兒園及三角中學，進一步拓寬教育視野，汲取先進辦學經驗。在三角鎮中心幼兒園，園長陳海秋向學員們詳細介紹了幼兒園“以童為本，快樂成長”的辦園理念及特色課程體系。學員們細致觀摩了融合本土特色的環境創設與教學活動，嶺南童謠展演中孩子們純真的笑臉，混齡區域活動中自主探究的專注神情，無不彰顯著“游戲化學習”的教育智慧。

研討環節，雙方圍繞“學前教育質量提升”展開熱烈討論，西藏學員表示，此次參訪讓他們對新時代學前教育的發展方向有了更清晰的認識，特別是幼兒園課程生活化、環境教育化等方面的創新實踐，對今后工作開展非常具有啟發意義。

在東區朗晴小學，學員們切身感受了“陽光教育”理念下特色課程的獨特魅力。隨后，他們深入中山市機關第二幼兒園，系統探究了“游戲化學習”與“生活化課程”的有機融合之道；又探訪了中山市實驗中學，全面了解了科技創新如何賦能科學育人的創新實踐……這些學校作為中山教育的典范，從學前教育到義務教育，從文化浸潤到智慧管理，全方位展現了新時代教育高質量發展的創新路徑。

通過全方位、多層次的深度參訪和沉浸式交流研討，學員們不僅拓寬了教育視野，更在思想碰撞中實現了教育理念的迭代升級。這種跨地域、跨文化的教育對話，既為工布江達縣教育現代化轉型提供了寶貴經驗，也為粵藏教育交流合作搭建了新的橋梁。

學員們紛紛表示，將以此次培訓為契機，系統梳理數字化管理、文化品牌建設、課程創新等核心收獲，結合區域實際轉化應用，重點突破管理效能提升、特色課程開發、校園文化培育三大領域，切實將“中山經驗”轉化為推動工布江達縣教育提質增效的內生動力，為工布江達縣教育現代化轉型注入強勁的創新動能與發展智慧。