“五個講清楚”“五個融入”破解教學難點

備課會上，《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教研室主任張蕾率先發言，圍繞全會精神融入思政課程的實踐路徑展開分享。她表示，要緊緊圍繞習近平總書記在全會上的重要講話精神和《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》，將全會精神融入思政課，精準把握“五個講清楚”，即講清楚“十四五”時期我國發展取得的重大成就，講清楚“十五五”時期經濟社會發展的重大意義，講清楚黨中央關于國內外形勢的基本判斷，講清楚“十五五”時期經濟社會發展的指導思想、重大原則、主要目標、戰略任務和重大舉措、根本保證，講清楚貫徹落實全會精神要著重把握的重點。結合學生政治常識薄弱、理論聯系實際能力不足等學情特點，她提出“五個融入”教學思路，即全面融入黨的創新理論、融入必備知識、融入“十四五”時期取得的偉大成就的典型案例、融入教學方法改革、融入網絡教學手段。她表示，全會精神融入思政課需兼顧系統性與靈活性，最終落腳于增強學生“兩個維護”的自覺和使命擔當。

三個把握解碼全會精神，三個融入助力課程教學

朱權教授圍繞《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》和《中國共產黨第二十屆中央委員會第四次全體會議公報》原文，結合自身教學研究經驗，從教師如何把握原文及如何融入思政課教學兩個層面作分享。他表示，思政課教師應正確把握質與量的關系，正確把握四個維度（歷史維度、理論維度、實踐維度、國際維度）以及從三大主題視角把握全會精神。關于思政課教學方面，朱權教授指出，要牢牢把握三個融入：一是把“十四五”時期主要成就融入課程教學，堅定“四個自信”；二是把“十五五”時期我國發展的國內外形勢的基本判斷融入課程教學，在挑戰之中抓住時代機遇；三是把戰略任務和戰略舉措融入課程教學，并結合戰略任務和戰略舉措來看大學生的使命擔當。最后，朱權教授從學生“做人、做事、找機會”的三重維度出發，希望學生完成“從理論到實踐”的轉化，讓青年在與國家發展的同頻共振中，真正扛起“強國一代”的使命擔當。

分課程精準施策，構建全鏈條融入體系

巫春庚老師聚焦四大核心思政課程，提出分領域、有側重地融入方案。針對《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》，他建議將“六大原則、七方面目標、十二項重要部署”與教材章節深度對接，突出理論最新發展；對于《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，要重點闡釋“教育強國、科技強國、人才強國”等論述與中國特色社會主義理論體系的內在邏輯，強化學生“四個自信”；在《思想道德與法治》課程中，要以“共同富?！睘閮r值導向，結合“全面依法治國”要求，培育學生道德素養與法治思維；針對《形勢與政策》的時效性特點，可以開設專題講座，解讀“十五五”時期戰略部署與發展機遇，培養學生大局觀念與國際視野。他表示，四大課程應各有側重、相互呼應，構建全會精神融入思政課的全鏈條體系。

凝聚共識提質增效，推動精神落地生根

在總結講話中，凌石德高度評價了三位老師的分享內容。他表示，本次集體備課會精準把握了黨的二十屆四中全會精神的核心要義與思政課教學的結合點，為后續教學實踐提供了清晰指引。他強調，全院教師要進一步提高政治站位，將全會精神學習貫徹作為當前重大政治任務抓好；要立足各課程特點，細化融入方案，避免生硬嫁接，確保全會精神入腦入心；要持續創新教學方法，注重理論聯系實際，讓思政課成為傳遞黨的創新理論、培育時代新人的主陣地。

備課會結束后，全體教師前往中山知名企業、位于火炬高新區的廚邦醬油開展主題黨日活動。通過實地參觀非遺傳承技藝、感受傳統產業高質量發展實踐，教師們進一步深化了對文化自信、高質量發展等重要論述的理解，為將實踐案例融入思政課教學積累了鮮活素材。

此次活動實現了“集體備課凝共識，主題黨日踐初心”的雙重目標。下一步，馬克思主義學院將持續深化全會精神融入思政課的教學研究與實踐創新，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。

撰稿：穆玉嬌

編輯：鐘嘉妍

責編：凌石德、劉賽

總編：樊向前

稿件來源：馬克思主義學院