目標是指引洪朗靜前進的燈塔。她入校后便結合自身專業與興趣，樹立明確的目標：在專業學習上精益求精，在競賽舞臺上綻放光彩，用知識和技能充實自己的青春。

洪朗靜對智能光電技術有著濃厚的興趣，立志成為一名兼具專業素養與實踐能力的技術人才。她在專業課程學習中刻苦鉆研，課堂上認真聆聽老師講解，課后主動拓展學習內容，積極與同學探討專業問題。她還關注行業動態，主動參加學校組織的科研實踐活動。即使遇到復雜的電路原理、難懂的編程代碼，她也能堅持不懈地攻克難關。在學習專業知識之余，她還兼顧了大學英語四級考試并且成功通過。

在專業學習中，洪朗靜曾遇到過學業瓶頸。智能光電技術涉及多個學科領域，知識體系復雜，尤其是在第八屆集創賽職業技能競賽時，面對高難度的競賽題目和強大的競爭對手，她一度感到壓力巨大。但她沒有退縮，認真分析自己的不足，主動向師長請教，制定詳細的訓練計劃。每天課后，她都會留在實驗室反復進行實驗操作，不斷優化方案，最終在收獲獎項的同時，更提升了自學能力和專業能力。

在追求專業目標的同時，洪朗靜還在藝術領域找到了自己的熱愛。她鐘情聲樂表演，夢想通過歌聲傳遞情感、展現青春風采。她加入了學校阿卡貝拉社團，利用課余時間刻苦練習聲樂技巧，參加各類藝術比賽。從校級的軍訓優秀學員到省級的校園合唱大賽二等獎，每一次參賽都是她向目標靠近的堅實一步。

洪朗靜的“藝術之路”也并非一帆風順。在廣東省職業院校技能大賽學生專業技能競賽藝術專業技能（聲樂表演）中，她跟著社團指導老師學習聲樂技巧。她曾自我懷疑過，但沒有灰心喪氣，而是認真總結經驗教訓，分析自己在舞臺表現力和作品理解上的不足。此后，她更加注重細節的打磨，從發聲技巧到肢體語言，每一個環節都精益求精，最終獲得省賽三等獎。

奮斗過程中，洪朗靜不僅實現自我成長，還收獲了珍貴的友誼。她結識了一群志同道合的朋友，他們相互鼓勵、相互支持，為了共同目標而努力。無論是在實驗室里挑燈夜戰攻克技術難題，還是在舞臺上默契配合演繹動人旋律，這些在“火大”并肩作戰的時光都成為她青春中最難忘的回憶。

以青春之名，赴成長之約，洪朗靜用行動詮釋了新時代青年的擔當與責任。畢業后，她將踏上工作崗位，繼續追逐新的夢想。“青春不是揮霍的資本，而是奮斗的起點。”她說，“在青春的時光里樹立目標、跨越困難、努力奮斗，用汗水澆灌出成長的碩果，這正是青春最閃亮和耀眼的地方！”

受訪者及素材提供：洪朗靜

編輯：鐘嘉妍

責編：王   龍、徐恒濤

總編：樊向前

稿件來源：光電信息學院