金秋九月，師恩難忘；講臺(tái)三尺，點(diǎn)亮夢(mèng)想。第40個(gè)教師節(jié)，讓我們一起走近身邊的“好老師”，聆聽(tīng)他們的職教故事和育人理念，同時(shí)向每一位敬業(yè)奉獻(xiàn)、默默耕耘的老師致以衷心感謝和崇高敬意！

二十年風(fēng)雨兼程，學(xué)校不僅在辦學(xué)條件上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，更在教育質(zhì)量、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面取得了顯著成就。二十年辦學(xué)成績(jī)斐然，學(xué)校發(fā)展至今，每一步都凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和師生的汗水與智慧，每一個(gè)里程碑都值得“火大”人銘記。在我看來(lái)，我們學(xué)校這二十年來(lái)的發(fā)展如同熊熊燃燒的火炬——領(lǐng)導(dǎo)高舉火炬，謀劃發(fā)展前景；教師心懷火炬，點(diǎn)燃更多星火；學(xué)生傳播火種，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

作為教師，我們要有“師道尊嚴(yán)傳薪火”的堅(jiān)定信念，“板凳甘坐常年冷”的科研專注，“咬定青山不放松”的工作韌勁，“心懷火炬講道理”的教學(xué)態(tài)度，“觸動(dòng)心靈傳星火”的價(jià)值引導(dǎo)，才能迎來(lái)“桃李芬芳遍天下”的幸福。

在學(xué)校工作這17年，我遇到很多學(xué)生，有的學(xué)生讓我印象深刻。曾有一名學(xué)生在暢談人生理想的主題班會(huì)上，含淚發(fā)言：“我要做一名像郭君老師一樣的老師，既教書(shū)又育人。”還有一名已工作的學(xué)生給我發(fā)電子郵件寫(xiě)道：“您的思想改變了我，教會(huì)我學(xué)習(xí)的方法、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)我定位自己的人生和方向。每次我工作累或壓力大時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)當(dāng)時(shí)您給我上的課本和您給我批改過(guò)的作業(yè)本，感受當(dāng)時(shí)上課的氣氛和當(dāng)時(shí)自己的豪情壯志，不能被這些小困難打倒，激勵(lì)著我前進(jìn)！”

我認(rèn)為，教育者要與學(xué)生的心靈打交道，教師的言行本身就是一種教育力量，心懷“火炬”才能點(diǎn)燃更多星火。老師言傳身教，總會(huì)幫助學(xué)生找準(zhǔn)前進(jìn)的方向和人生的夢(mèng)想。我將在教學(xué)一線秉承教書(shū)育人初心，努力成為學(xué)生心目中更好的“郭老師”。

我與“火大”相遇9年，雖然只陪伴了學(xué)校20年歷程不到一半的時(shí)光，但我已經(jīng)深刻體會(huì)到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)以及對(duì)于教育的執(zhí)著，也感受到學(xué)校對(duì)師生厚重的人文關(guān)懷。“火大”不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)啟迪智慧、培育品德、塑造未來(lái)的殿堂。我為自己是這所學(xué)校的一員而深感自豪，在這里，我收獲了寶貴的朋友和學(xué)生的情誼，與他們共同度過(guò)了難忘的時(shí)光；在這里，我結(jié)識(shí)了眾多志同道合的導(dǎo)師和同事，為未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展指引了方向。

我剛畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校成為一名輔導(dǎo)員。9年以來(lái)，我個(gè)人也經(jīng)歷了從青澀到成熟的成長(zhǎng)與蛻變，我所面對(duì)的學(xué)生也從90后變成了00后，再到05后，看著他們由懵懂少年到如今在各自崗位發(fā)光發(fā)熱，當(dāng)他們畢業(yè)多年仍不忘向我分享自己收獲的喜悅時(shí)，我對(duì)“努力成為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友”的輔導(dǎo)員職業(yè)要求有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

近幾年，我與同事們一起參與了國(guó)家骨干校驗(yàn)收和國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)，我們有時(shí)要工作到凌晨，雖然疲憊，但讓我感受到全校教職工團(tuán)結(jié)合作與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也深深意識(shí)到大家齊心協(xié)力，才能克服重重困難，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)；只有每個(gè)人都在自己的崗位傾情投入，學(xué)校才會(huì)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力，個(gè)人也才會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間。

另外，我很榮幸曾被學(xué)校選派到團(tuán)中山市委掛職鍛煉，并作為中山市市直機(jī)關(guān)派駐東鳳鎮(zhèn)專項(xiàng)工作組成員到基層一線參與“村鎮(zhèn)低效工業(yè)園改造以及水污染治理”攻堅(jiān)戰(zhàn)，這些經(jīng)歷讓我提高了站位、拓寬了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、提升了能力，成為今天更好的自己。

未來(lái)的日子里，我將努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，在學(xué)術(shù)的海洋中探索未知，在人生的道路上相互扶持，為學(xué)校培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)人才貢獻(xiàn)力量。

我的媽媽是一名從事小學(xué)教學(xué)近50年的優(yōu)秀教師，在媽媽的身上我看到教育是愛(ài)與責(zé)任的堅(jiān)持，從小受到媽媽的影響，所以我也立志成為一名人民教師，希望自己是知識(shí)和技能的傳授者，更是學(xué)生逐夢(mèng)前行的引路人。

大學(xué)畢業(yè)后，我就一直在高校工作。我非常熱愛(ài)我的工作，也非常喜歡與學(xué)生交流互動(dòng)，每天都與學(xué)生打交道，我的心態(tài)自然而然也就年輕了。在校工作18年，我也帶了18屆學(xué)生干部。學(xué)生干部需要用心培養(yǎng)，每一個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有不同的性格、興趣和工作能力，我要從中發(fā)現(xiàn)和了解這些差異并據(jù)此調(diào)整指導(dǎo)策略和管理方法，確保每位學(xué)生干部在任職期間都能在適合自己的節(jié)奏下快速成長(zhǎng)并有所收獲。有的學(xué)生干部說(shuō)：“工作或生活中的蠲姐，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一個(gè)手勢(shì)都會(huì)給予我極大的鼓勵(lì)，讓我干勁十足！”其實(shí)，這也是同學(xué)們給予我的肯定和動(dòng)力，同樣令我干勁十足，成就感、收獲感、幸福感滿滿！

由于工作需要，我保持一周至少走訪兩次學(xué)生宿舍的頻率，了解學(xué)生情況、監(jiān)督衛(wèi)生、檢查安全，希望能面對(duì)面傾聽(tīng)并解決同學(xué)們急難愁盼的問(wèn)題。學(xué)生安全是學(xué)校工作頭等大事，所以我也常常思考如何在安全隱患的排查和整改上更細(xì)致更深入，如何在安全教育的方式方法上創(chuàng)新，確保學(xué)生安全工作不出問(wèn)題。經(jīng)過(guò)日復(fù)一日年復(fù)一年的努力，十幾年來(lái)學(xué)校未發(fā)生一起學(xué)生重大安全事故，這是我們每位學(xué)工老師兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地消除每一個(gè)安全隱患，筑牢每一條安全防線的努力成果。

18年來(lái)，我一直奮斗在學(xué)生工作最前線，在學(xué)校的辦公室里、在操場(chǎng)邊、在蘑菇亭下、在宿舍中等等不同場(chǎng)所，與學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的難題與困惑，或分享身邊有趣、喜悅、難忘的故事，已成為我的工作常態(tài)。我認(rèn)為老師要永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，同時(shí)要秉承終身學(xué)習(xí)的理念，尤其面對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生管理工作的新問(wèn)題新矛盾，在繁重的學(xué)生日常管理工作之余，更要深入學(xué)習(xí)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，不斷改進(jìn)學(xué)生管理和服務(wù)模式，讓教育真正實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

彈指一揮間，學(xué)校已走過(guò)二十個(gè)春秋，我也在校工作20年。學(xué)校從最初創(chuàng)辦時(shí)的兩個(gè)教學(xué)系、四個(gè)專業(yè)，到現(xiàn)在的五個(gè)二級(jí)學(xué)院、公共課教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院，27個(gè)專業(yè)9300多人；從通過(guò)教育部人才培養(yǎng)辦學(xué)水平評(píng)估，到現(xiàn)在集國(guó)家示范（骨干）高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校和國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校于一身的中國(guó)高職“大滿貫”學(xué)校，學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度、美譽(yù)度和影響力持續(xù)上升，都是學(xué)校跨越式發(fā)展的豐碩成果。作為火炬職院的一員，我深感驕傲和自豪。

20年前剛到學(xué)校時(shí)，我主要參與教務(wù)工作，印象最深刻的是第一次排全校的總課表。對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)而且對(duì)教務(wù)工作沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的“新手”來(lái)說(shuō)，要把教室、教師、班級(jí)和上課時(shí)間都不能沖突地組合起來(lái)，而且當(dāng)時(shí)還沒(méi)有自動(dòng)化排課表的程序，只能“純手工”卻不知從何下手。我嘗試了很多不同的方法，也請(qǐng)教了身邊一些同事，最后總結(jié)出一個(gè)行之有效的方法：先排列好上課時(shí)間段和各個(gè)班級(jí)，然后采用一個(gè)個(gè)方框，在方框里鎖定好教師、教室。在確定好總課表后，再分列出教師課表和教室課表，利用這個(gè)方法，我后面幾年的“純手工”排課工作都比較高效、準(zhǔn)確。這個(gè)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到，不論在工作中還是生活上我們都要直面困難，堅(jiān)持多嘗試，多實(shí)踐，多創(chuàng)新，要積極主動(dòng)地處理和解決復(fù)雜的問(wèn)題。

從最初的懵懂、無(wú)措，到現(xiàn)在的從容、淡定，我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展與學(xué)校的培養(yǎng)、同事的關(guān)愛(ài)和自己的認(rèn)真努力密不可分。我喜歡在學(xué)校做的每一項(xiàng)工作，一直努力做好自己，今后我將保持對(duì)工作的熱情，不忘立德樹(shù)人的初心，在平凡的崗位中踏實(shí)認(rèn)真、不驕不躁地為學(xué)校新時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量！

撰稿|編輯：鐘嘉妍

責(zé)編：朱俊

總編：樊向前

稿件來(lái)源：組織宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部