前言:師者如光,星火成炬。在我們身邊,除了在三尺講臺和實訓車間外,還有一群堅守基層一線、默默耕耘付出的老師——在“百千萬工程”的浪潮中,他們毅然奔赴中山市各鎮(zhèn)街的田野鄉(xiāng)間,以實際行動在解難題、促發(fā)展的征程中,將論文寫在大地上,讓技術落到人民需要處,用專業(yè)和智慧助力鄉(xiāng)村振興,詮釋職教人的使命擔當。
這既是師者的堅守,更是育人的升華。今天,讓我們聚焦學校派駐各鎮(zhèn)街參與“百千萬工程”的教師群體,了解他們的故事和感悟,致敬這些奔赴基層的閃光力量!

人物名片:周粵,本科和研究生分別畢業(yè)于中國美術學院、廣州美術學院,我校包裝設計學院藝術設計教研室專任教師。創(chuàng)建“非遺工藝+現(xiàn)代設計”特色課程體系,主導校級手工藝品設計實訓基地建設(2022年),累計覆蓋學員3000余人次;獲3項國家專利授權(quán)(實用新型2項、外觀設計1項),參與3項橫向課題研發(fā)并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應用;曾指導學生獲包裝之星、國青杯等國賽獎項。2025年3月至今,掛職擔任火炬高新區(qū)“百千萬工程”指揮部辦公室督查組成員。
持續(xù)參與外勤督查,統(tǒng)籌完成報表收發(fā),跟蹤落實各項清單,獨立撰寫督查報告及會議紀要等多種材料……這些日常工作,正是周粵掛職參與火炬高新區(qū)“百千萬工程”的縮影和寫照。從高校的藝術設計專任教師,到基層一線的掛職干部,周粵秉持著專業(yè)和專注,不斷為“百千萬工程”注入更多活力和熱情。
來到火炬高新區(qū)“百千萬工程”指揮部辦公室督查組后,周粵參與的重點工作主要是第三批典型村建設與驗收籌備工作。針對第三批典型村聯(lián)富社區(qū),她跟進省市考核驗收指導,結(jié)合上級考核的時間節(jié)點,協(xié)助社區(qū)系統(tǒng)梳理驗收標準與存在的難題,不斷細化和完善相關材料。
【周粵(前左)參加社區(qū)環(huán)境清理行動】
同時,周粵還負責城東社區(qū)、海濱社區(qū)兩個非典型村建設的日常指導,跟進兩社區(qū)人居環(huán)境整治進度,對黑點問題進行督導,并通過現(xiàn)場走訪了解兩社區(qū)建設項目情況,確保各項工作有序推進?!皰炻毟刹康闹饕獌?yōu)勢在于發(fā)揮‘紐帶’般的溝通交流作用。”她說,“只有真正走進基層、走進群眾,才能發(fā)現(xiàn)問題、了解民生,從而更有效地推動問題解決。”
周粵還參加了火炬高新區(qū)“百千萬工程”中關于主次干道的專項工作,主要協(xié)助草擬和推進呈批領導掛點主次干道安排表,并在后續(xù)開展主次干道巡查督辦,整理黑點臺賬,協(xié)助做好20條主次干道的整改工作。
【周粵(右一)在張家邊社區(qū)參加人居環(huán)境專項整治工作】
“道路黑點整治是群眾關注的問題,如何解決這些問題,正是推動我不斷思考的動力?!敝芑洷硎?,“因此,我始終堅持‘嚴、實、細’的工作原則,做好工作中的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié),這樣才可以將清單上的每一項任務都按計劃順利完成。”
掛職期間,周粵的另一項主要工作是每月做好定期督辦,統(tǒng)籌收集“百千萬工程”重點工作進度表、重點項目庫進度表、上級交辦事項、聯(lián)合督辦整改清單等材料,梳理進度數(shù)據(jù)并同步歸檔。此外,針對重點工作滯后、整改不到位等情況,及時向有關責任單位(村/社區(qū)、部門)發(fā)出工作提醒函,明確整改要求和時限,并跟進落實情況,以確保督查工作形成閉環(huán)。
【周粵在核對有關工作數(shù)據(jù)】
這些工作看似“很小”,但項目的計劃、進度、整改、督辦等一環(huán)扣一環(huán),多個項目同時進行,不能出差錯。“從了解群眾需求到應對不同部門的協(xié)調(diào),到重點工作的推動,再到整改督辦,我深刻體會到基層工作的復雜和艱巨。”周粵說,“但這些經(jīng)歷也讓我實現(xiàn)了個人能力的全面躍升,從一名藝術專業(yè)的教師,逐步成長為一名更懂基層、更會處事、更能協(xié)調(diào)的復合型掛職干部。”
在基層鍛煉,周粵還不忘發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。她策劃了位于火炬高新區(qū)中山站附近的“圍墻彩繪項目”,將于今年10月下旬帶領20多名學生對800余米圍墻進行主題創(chuàng)作,為原本單調(diào)的墻面“化”上全新的“美妝”,為火炬高新區(qū)“百千萬工程”添彩。
“掛職到基層參加‘百千萬工程’,讓我有更多機會了解基層,同時將所學運用到服務群眾中,也收獲了更多成長。”周粵說,“今后返回學校教學崗位后,我會將在基層積累的好經(jīng)驗帶入教學工作中,堅持學以致用,注重融會貫通,理論聯(lián)系實際,用新的認知、新的思維和新的方法武裝自己,開創(chuàng)育人工作新局面?!?/span>
撰稿/編輯:鐘嘉妍
責編:徐恒濤
總編:樊向前
稿件來源:組織宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部