為深化立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)，6月10日下午，馬克思主義學(xué)院巫春庚老師應(yīng)邀在精業(yè)樓701會(huì)議室為財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院全體教師帶來了一場(chǎng)系統(tǒng)深入的專題講座。講座以“強(qiáng)化育人意識(shí)，積極作為，讓課程在‘思政’中升華”為核心主題，從“強(qiáng)意識(shí)、重行動(dòng)、善總結(jié)、出成果”四個(gè)關(guān)鍵維度，為專業(yè)教師賦能，共繪思政課程與課程思政同向同行的育人新圖景。

一、“強(qiáng)意識(shí)”：筑牢思想根基，明晰育人使命

巫春庚老師開宗明義，強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)意識(shí)”是根本前提。他深入剖析了當(dāng)前課程思政建設(shè)的時(shí)代背景與重大意義，引導(dǎo)教師們深刻認(rèn)識(shí)到課程思政不是額外負(fù)擔(dān)，而是育人本質(zhì)的回歸與升華。他強(qiáng)調(diào)全體教師必須強(qiáng)化育人主體意識(shí)，正確理解課程思政的內(nèi)涵與外延，將價(jià)值塑造有機(jī)融入知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)時(shí)代新人的神圣職責(zé)。

二、“重行動(dòng)”：聚焦精準(zhǔn)施策，推動(dòng)深度融合

在“重行動(dòng)”環(huán)節(jié)，巫老師提供了翔實(shí)具體的實(shí)施路徑：

1.學(xué)習(xí)先行：要求教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國家關(guān)于思政工作的最新政策文件和重要會(huì)議精神，夯實(shí)政治理論基礎(chǔ)，把握育人方向。

2.深挖思政元素：緊密結(jié)合財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)特色（如會(huì)計(jì)誠信、國際貿(mào)易政策解讀、電商法規(guī)、營銷倫理等）與時(shí)事熱點(diǎn)（如國家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略、重大改革舉措），精準(zhǔn)挖掘課程蘊(yùn)含的思政“鹽分”。

3.巧融設(shè)計(jì)：將提煉的思政元素巧妙融入教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)案例、課堂討論、課后作業(yè)等教學(xué)設(shè)計(jì)全過程。

4.善用技術(shù)：積極運(yùn)用信息化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)形式，增強(qiáng)思政教育的吸引力與感染力。

5.優(yōu)化考核評(píng)價(jià)：在課程考核評(píng)價(jià)中科學(xué)融入對(duì)學(xué)生思想價(jià)值、職業(yè)素養(yǎng)等方面的考查，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

三、“善總結(jié)”：凝練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)

巫老師指出，“善總結(jié)”是提升成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他鼓勵(lì)教師在實(shí)踐過程中，要注重反思教學(xué)過程、分析育人效果、收集學(xué)生反饋，及時(shí)梳理總結(jié)課程思政建設(shè)的有效做法、典型案例和面臨的挑戰(zhàn)。通過持續(xù)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升育人實(shí)效。

四、“出成果”：打造精品標(biāo)桿，形成示范效應(yīng)

最后，巫老師聚焦“出成果”，描繪了課程思政建設(shè)的進(jìn)階目標(biāo)。他激勵(lì)教師們：

1.打造精品課程：將課程思政建設(shè)成效顯著的課程，培育申報(bào)校級(jí)、省級(jí)乃至國家級(jí)課程思政示范課程。

2.開發(fā)教學(xué)資源：圍繞思政元素融入，開發(fā)具有專業(yè)特色的教學(xué)案例庫、課件、微課視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

3.培育標(biāo)志性成果：積極申報(bào)相關(guān)教研教改項(xiàng)目，撰寫高質(zhì)量教研論文，總結(jié)凝練可復(fù)制、可推廣的課程思政建設(shè)模式，形成具有財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院特色的標(biāo)志性育人成果。

講座內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰，既有理論高度，又有極強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性和可操作性，在財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院教師中引發(fā)強(qiáng)烈共鳴和深入思考。與會(huì)教師紛紛表示，巫老師的“四步進(jìn)階”法為系統(tǒng)化推進(jìn)課程思政建設(shè)指明了清晰路徑，接下來將積極行動(dòng)起來，強(qiáng)化育人意識(shí)，勇于探索實(shí)踐，勤于總結(jié)反思，力爭(zhēng)在課程思政建設(shè)上結(jié)出豐碩成果。

本次講座是學(xué)院深化“三全育人”綜合改革，推動(dòng)思政課程與課程思政同頻共振、協(xié)同育人的重要舉措。財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)全體教師的內(nèi)生動(dòng)力，深化課程思政教學(xué)改革，努力構(gòu)建具有財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)特色的高質(zhì)量育人體系，為培養(yǎng)德技兼修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。

撰稿：馬露嘉

一審：馬露嘉

二審：劉輝輝

三審：郭士富