為更好地促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)的雙融雙促，近日，財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院在學(xué)院實(shí)訓(xùn)室內(nèi)舉辦了一場(chǎng)別開生面的《短視頻與直播運(yùn)營(yíng)》課程思政公開課。此次課程采用“分組實(shí)操+角色互換+校企評(píng)價(jià)”的雙導(dǎo)師創(chuàng)新教學(xué)模式。為切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，將專業(yè)技能培養(yǎng)與思想政治教育深度融合，學(xué)院各專業(yè)專任教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩并共同參與，氣氛熱烈。
復(fù)盤回顧：從“錯(cuò)誤”中學(xué)習(xí)，以實(shí)踐促提升
課程伊始，授課教師胡廉以兩組學(xué)生此前完成的“直播賣貨”實(shí)操案例為切入點(diǎn)，通過復(fù)盤分析，逐一點(diǎn)評(píng)學(xué)生在直播策劃、話術(shù)表達(dá)、產(chǎn)品展示及團(tuán)隊(duì)協(xié)作中暴露的典型問題。教師結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程評(píng)分細(xì)則，將問題轉(zhuǎn)化為“扣分點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生反思改進(jìn)。
“直播電商不僅是一門技術(shù)，更是對(duì)責(zé)任心、誠(chéng)信意識(shí)和應(yīng)變能力的綜合考驗(yàn)。”授課教師胡廉強(qiáng)調(diào)，通過“糾錯(cuò)式教學(xué)”，既幫助學(xué)生規(guī)避未來職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，也潛移默化傳遞了誠(chéng)信服務(wù)、經(jīng)世濟(jì)民、德法兼修的思政價(jià)值觀。
實(shí)時(shí)演練：直播實(shí)戰(zhàn)展風(fēng)采
在總結(jié)前兩組經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，課程進(jìn)入核心環(huán)節(jié)——第三組學(xué)生團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)場(chǎng)開啟實(shí)時(shí)直播賣貨。從腳本設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布置到流程把控，學(xué)生全程自主策劃，模擬真實(shí)電商環(huán)境。直播間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)成員分工明確，主播以流暢的表達(dá)和親和力帶動(dòng)節(jié)奏，運(yùn)營(yíng)人員實(shí)時(shí)監(jiān)控流量數(shù)據(jù)并調(diào)整策略，助播精準(zhǔn)配合產(chǎn)品演示。教師全程觀察并記錄表現(xiàn)，針對(duì)突發(fā)問題（如設(shè)備卡頓、彈幕提問應(yīng)對(duì)）給予即時(shí)指導(dǎo)。
思政賦能：專業(yè)課堂傳遞育人溫度
本次公開課巧妙挖掘直播電商領(lǐng)域的思政元素，將“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”“文化自信”等價(jià)值觀貫穿教學(xué)始終。例如，在復(fù)盤環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生討論“如何平衡流量追求與產(chǎn)品質(zhì)量”“如何用直播助力正能量傳播”。參與觀摩的教師紛紛表示，這堂課不僅教會(huì)學(xué)生“怎么做”，更啟發(fā)他們思考“為什么做”，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。
雙導(dǎo)師教學(xué)：探索產(chǎn)教融合新路徑
此次公開課是學(xué)院推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人的一次創(chuàng)新嘗試。課程設(shè)計(jì)緊跟數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和企業(yè)導(dǎo)師引入課堂，同時(shí)注重思政元素的有機(jī)滲透融合，培養(yǎng)既懂技術(shù)、又有情懷的高素質(zhì)技能人才，進(jìn)一步深化課程思政與專業(yè)教學(xué)的有機(jī)融合。
此次《短視頻與直播運(yùn)營(yíng)》公開課的成功舉辦，不僅展現(xiàn)了財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院在數(shù)字營(yíng)銷領(lǐng)域的前沿教學(xué)成果，更體現(xiàn)了校企合作產(chǎn)教融合的職業(yè)教育特色。學(xué)院將持續(xù)以課程改革為抓手，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多德技并修的新時(shí)代跨境電商人才。
撰稿人：馬露嘉
一審：馬露嘉
二審：劉輝輝
三審：郭士富
