中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度
為進一步加強對課堂教學(xué)工作的指導(dǎo)、評價和服務(wù)，及時解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提升，根據(jù)教育部《高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部深入解決“四風(fēng)”突出問題有關(guān)規(guī)定》（教黨〔2014〕18號）、《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》（教社科〔2018〕2號）文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本制度。
一、聽課人員及次數(shù)
1.學(xué)校主管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課次數(shù)不少于8次，學(xué)校其他校黨政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課次數(shù)不少于4次。學(xué)校黨委書記、校長，分管思想政治理論課建設(shè)和分管教學(xué)、科研工作的校領(lǐng)導(dǎo)，對每門思想政治理論課必修課，每人每學(xué)期至少聽1次課。
2.學(xué)校教學(xué)管理、教師管理、實習(xí)實訓(xùn)管理、質(zhì)量監(jiān)控、等處（室）正、副處長（主任）每學(xué)期聽課次數(shù)不少于6次。
3.各二級系（部）主任、副主任每學(xué)期聽課次數(shù)不少于8次。其中思想政治理論課教學(xué)部主任，在一個任期內(nèi)要對思想政治理論課所有授課教師做到聽課全覆蓋。
4.學(xué)校其他職能部門正、副處長（主任）、系黨總支書記、學(xué)生輔導(dǎo)員每學(xué)期聽課次數(shù)不少于4次。
5.教研室主任每學(xué)年對本室所屬人員（含兼職教師）必須全覆蓋。
6.學(xué)校教學(xué)管理、教師管理、實習(xí)實訓(xùn)管理、質(zhì)量監(jiān)控等職能部門的科長每學(xué)期聽課次數(shù)不少于4次。
7.專任教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于4次。
8.二級系（部）教學(xué)秘書每學(xué)期巡查課堂不少于8次。
9.專兼職督導(dǎo)聽課次數(shù)按照學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。
二、聽課方式
聽課方式以隨機、隨堂聽課為主，各部門也可組織重點聽課、聯(lián)合聽課等多種形式進行，學(xué)校一般不做統(tǒng)一安排。除教學(xué)觀摩課、公開課外，聽課前不需要預(yù)先通知任課教師。
三、聽課范圍
聽課范圍為每學(xué)期學(xué)校所開課的所有課程。聽課應(yīng)注意到理論課、實踐課等不同教學(xué)形式的授課情況。各教學(xué)系（部）領(lǐng)導(dǎo)主要聽本部門教師所授課程及其他部門和外聘教師為本部門學(xué)生所授課程，并側(cè)重新開設(shè)課程和新任課教師課程、學(xué)生評價偏弱及外聘教師的講課情況，每學(xué)期初應(yīng)制定聽課計劃，有目的、有計劃的開展聽課。
四、聽課要求
（一）聽課人員必須在上課前進入教室。授課教師要積極配合，不得以任何理由拒絕。
（二）聽課人員應(yīng)尊重教師，不得遲到、早退，課中不得接打電話，遵守課堂紀律，保持良好課堂秩序。
（三）每次聽課時間應(yīng)至少一節(jié)課，并認真填寫《課堂教學(xué)評價表》。
（四）聽課結(jié)束后，聽課人應(yīng)主動向任課教師反饋聽課意見和建議，同時征詢師、生對學(xué)校教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。如發(fā)現(xiàn)屬于聽課人員所在部門職責(zé)范圍的問題，應(yīng)盡快協(xié)調(diào)解決。如發(fā)現(xiàn)屬于其他部門職責(zé)范圍的問題，要及時反饋給主管部門或相關(guān)人員。
（五）所有人員的聽課應(yīng)在每學(xué)期第18教學(xué)周結(jié)束前完成規(guī)定的聽課任務(wù)。
五、聽課管理
（一）學(xué)校將采用信息化的手段，由教務(wù)處負責(zé)每學(xué)期收集、統(tǒng)計聽課情況，并在學(xué)期末對全校聽課情況進行梳理、分析，形成學(xué)期聽課情況總結(jié)報告，并通告全校。
（三）專兼職督導(dǎo)對各部門聽課情況進行由質(zhì)量監(jiān)控部門負責(zé)統(tǒng)計、存檔和考核。
（四）組織人事處在每學(xué)期第20周，將會同有關(guān)部門，對學(xué)校聽課人員的聽課任務(wù)進行考核，并隨機抽查聽課記錄表。并可根據(jù)需要核實聽課情況。
六、附則
本制度由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)解釋，2019年春學(xué)期試行，2019年秋學(xué)期正式實行。
附件：中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)評價表
課 堂 教 學(xué) 評 價 表
指標 | 說明 | 權(quán)重 | 評價等級 |
Ａ | Ｂ | Ｃ |
學(xué)習(xí)目標 | 學(xué)習(xí)目標明確、具體、可檢測，表述恰當，符合課程標準的要求和教學(xué)對象的實際。 | 17% | | | |
教學(xué)方法 | 教師能自覺以“教學(xué)做一體”等現(xiàn)代職教教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，能結(jié)合課程的特點和學(xué)生的實際狀況采用適當?shù)慕虒W(xué)方法，所采用的教學(xué)方法確能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)生參與度高。 | 17% | | | |
教育信息技術(shù) | 教師具備良好的信息化教學(xué)意識與信息化教學(xué)能力，能結(jié)合課程實際、在課程教學(xué)中充分且恰當?shù)剡\用教學(xué)信息技術(shù)來提高教學(xué)效率、改善教學(xué)效果。 | 17% | | | |
教學(xué)過程 | 教學(xué)活動設(shè)計合理，符合教學(xué)對象的認知規(guī)律。每次課都有學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的行動主體，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、組織者、引導(dǎo)者、促進者和幫助者，教學(xué)過程體現(xiàn)出“任務(wù)引領(lǐng)、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的特點和立德樹人的基本要求。 | 17% | | | |
教學(xué)效果 | 每次課都有檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的形成性考核。學(xué)生參與教學(xué)活動，主動學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)，且經(jīng)過檢驗，大部分學(xué)生都能達到預(yù)期學(xué)習(xí)目標。 | 32% | | | |
評語 （優(yōu)點及有待改進之處） | |
授課教師姓名 | | 授課教師部門 | | 課程名稱 | |
授 課 學(xué) 期 | 20 —20 學(xué)年第 學(xué)期 | 授 課 時 間 | 第 周，星期 ，第 節(jié) |
評價人 | | 總 分 | | 等 級 | |
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注：
（1）每一項指標的評價等第為A,B,C,聽課人在相應(yīng)欄目里打勾即可；（2）A=95分，B=85分，C=75分；（3）總評分≥90，結(jié)果為A；80≤總評分＜90，結(jié)果為B；70≤總評分＜80，，結(jié)果為C。
